一所学校培养的学生既应将自己描述为“作家”或“艺术家”,也应提供机会使学生将自己视为“数学家”,当他们探索和学习数学时,他们会感到愉悦并充满热情。
君诚的目的是使学生成为数学语言的熟练运用者,并开始运用数学进行思考,而不是只将数学看作一系列需要死记硬背的知识点和公式。
为了激发学生学习、钻研数学知识的兴趣,君诚学校小学部进行了数学校园文化月活动,以一系列数学活动为基本载体,培养学生发现和欣赏数学内在魅力的能力,通过数学独特的洞察力来探索世界。
四五年级:趣味推理之我是“侦探”
每位学生化身小侦探,运用列表法、排除法、逆推法、假设法等多种方法解决推理问题,课堂上讨论声、讲解声、质疑声不绝于耳。
三年级:我身边的数学小知识
著名数学家华罗庚说:“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,生物之谜,日月之繁,无处不用数学。”数学与我们生活息息相关,通过让孩子制作“我身边的数学小知识”手抄报,让孩子感受数学魅力。
二年级:趣味数独
孩子们经历探究“数独”的规则,分别从“勤于思考”、“积极探究”和“勇于尝试”三个方面完成了四宫格、六宫格和九宫格的内容。
一年级:火柴棒游戏
孩子们分享生活中随处可见的数字,课堂上通过动手摆数字,移动小棒使等式成立等方式,在数学游戏中开动脑筋,发现规律,收获乐趣。